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quinta-feira, 20 de maio de 2021

PROJETO PARA O INVERNO

 Objetivos:

Reflexão sobre o conceito de inverno;

Percepção de como o inverno se apresenta no mundo e em nosso estado;

Conceitos de frio/calor;

Diferenciar tipos de roupas;

Classificação;

Levantamento de hipóteses;

Desenvolvimento da autoestima;

Estimular o ajudar o próximo.

Sequência de atividades:

1) Como é o inverno:

Trazer imagens que representam o inverno e também outras estações (pode-se pedir para as crianças trazerem as figuras, e os maiores podem já trazer uma pesquisa sobre o tema). Juntar a turma em círculo e mostrar as figuras.


Fazer questionamentos sobre o que elas pensam que é o inverno e como este se manifesta. Questionar sobre se no inverno é frio ou quente? Como as pessoas se vestem? Como a natureza se mostra (com flores, com a grama úmida).


Pedir para as crianças selecionarem as imagens que representam o inverno e montar um cartaz coletivo com as imagens.


2) O inverno é igual em todos os lugares?

Proponha uma discussão com as crianças sobre quais as diferenças que elas acham que existe entre o inverno onde moram e em outros lugares. Como elas veem os inverno representado em filmes.


Mostre imagens de bonecos de neve, brincadeiras na neve… e questione se esses representam o inverno onde vivemos. Então leve as crianças para o pátio e deixe que observem como é o inverno “real” delas.


Entregue folha branca e tinta para que as crianças possam desenhar como é o inverno que elas vivenciam.


3) Que roupas usamos no inverno?

Faça uma discussão de quais os tipos de roupas que usamos no inverno. Por que usamos tais roupas? O que aconteceria se usássemos roupas curtas quando está frio? Entregue para as crianças revistas e diga para elas encontrarem pessoas que estão com roupas adequadas para o inverno.


Deixe que colem em folhas individuais as figuras que encontraram. Para a pré-escola diga para completarem com desenhos sobre o inverno. Para as Séries Iniciais que façam uma pequena história sobre as figuras coladas na folha ou listar os nomes dessas roupas usadas no inverno.


4) Bonecos de papel:

Construa com sua turma bonequinhos com várias opções de roupas de papel para brincarem. Isso vai trabalhar a classificação, possibilidades de combinações e criatividade.






fonte: https://educacrianca.com.br/projeto-sobre-o-inverno/

INÍCIO DO INVERNO - 21 de junho

 



a    Esta é a estação que antecede a primavera e sucede o outono. No Hemisfério Sul, onde está localizado o Brasil, o inverno caracteriza-se pelas temperaturas baixas, dias mais curtos e noites mais longas.

As regiões sudeste e sul do país são as mais marcadas pelas características típicas do inverno, sendo que no restante do Brasil as temperaturas são mais equilibradas, com pouca variação térmica.


    Esta é a estação que antecede a primavera e sucede o outono. No Hemisfério Sul, onde está localizado o Brasil, o inverno caracteriza-se pelas temperaturas baixas, dias mais curtos e noites mais longas.

    As regiões sudeste e sul do país são as mais marcadas pelas características típicas do inverno, sendo que no restante do Brasil as temperaturas são mais equilibradas, com pouca variação térmica.

Não esqueça de preparar um belo mural!!


ATIVIDADES